E n g l i s h
Erika Vega (born in Mexico, 1987) studied composition in her home country with Mario Lavista and Gonzalo Macías while performing frequently as a violinist in several orchestras and ensembles, some of them based in improvisation. She traveled to Europe in 2012 on a scholarship from the Mexican government to obtain a Master’s Degree in composition at the Royal Conservatory of Brussels with Peter Swinnen while studying violin with Kati Sebestyén, graduating “cum laude” in 2015. Between 2016-18 she studied the Advanced Master’s Program in Contemporary Music curated by ICTUS ensemble at the Royal Conservatory/School of Arts in Ghent, Belgium. During this time she participated in masterclasses with Murail, Ferneyhough, Fuentes, Lindberg, Czernowin, Reynolds, and Aperghis among others. She has received prizes and distinctions from the Eighth International Jurgenson Competition for Young Composers at the Moscow Tchaikovsky Conservatory, the 2015 Call for Scores by the Odysseia ensemble in Belgium, the 2016 Bludenzer Tage zeitgemäßer Music Workshop/Competition in Austria, the TACTUS 2017 Young Composers Forum in Belgium and the Los Angeles Philharmonic’s 2017 National Composers Intensive (USA). She has been awarded with a grant by the Danish Arts Foundation for a composition residence with the guitarist Frederik Munk Larsen in Denmark in 2018 and she participated at ManiFeste the academy 2018 at IRCAM with the Ensemble Intercontemporain. Recently, she has been selected to participate at Prototype VI at Royaumont, writing music for dance, a collaborative relationship between composer and choreographer.
Erika is currently studying a PhD in composition at the University of Oxford, UK, where she has been awarded a prestigious Clarendon fund. In her latest works, she has been exploring the relationship between music and poetry, proposing some musico-linguistic analogies that arise from a study of phonology, syntax and semantics, interacting and exchanging techniques and essential structural qualities.
E s p a ñ o l
La compositora Erika Vega nació en la Ciudad de México en 1987. En su país natal realizó estudios de composición con los maestros Mario Lavista y Gonzalo Macías; así como estudios de violín con los maestros Arón Bitrán, Mikhail Tolpygo y Frasin Vlad. Durante este periodo fue muy activa como violinista en varias orquestas y ensambles, algunos de ellos enfocados en la improvisación. Con una beca otorgada por el gobierno mexicano viaja a Europa en 2012 para estudiar un Máster en Composición en el Real Conservatorio de Música de Bruselas con Peter Swinnen y violín con Kati Sebestyén graduándose en el 2015 obteniendo “cum laude”. Más tarde estudió el Advanced Master Program en música contemporánea en el Real Conservatorio/ Escuela de Artes de Gante, bajo la guía del ensamble ICTUS. Ha tomado master clases con los compositores Murail, Ferneyhough, Fuentes, Czernowin, Lindberg, Reynolds y Aperghis entre otros. Ha recibido diversos premios y distinciones, entre algunos: The Eight International Jurgenson Competition en el Conservatorio Tchaikovsky en Moscú, “Call for Scores 2015” del Odyseia Ensemble en Bélgica, el Bludenzer Tage zeitgemäßer Musik 2016 Competition en Austria, el TACTUS young composer’s forum 2017 en Bélgica y LA Phil's 2017 National Composers Intensive con Los Angeles Philarmonic en EUA. Recibió una beca por parte de la Danish Arts Foundation para hacer una residencia de composición con el guitarrista Frederik Munk Larsen en Dinamarca (2018-19). Participó en ManiFeste the academy 2018 IRCAM con el Ensemble Intercontemporain. Recientemente ha sido seleccionada a participar en Prototype VI en la abadía de Royaumont, Francia, una formación que involucra danza y música a partir de una estrecha colaboración entre compositor y coreógrafo (2018-19).
Actualmente Erika se encuentra estudiando un PhD en composición en la Universidad de Oxford, Inglaterra, donde ha sido galardonada con la prestigiosa beca Clarendon fund para realizar sus estudios. En sus últimas obras ha explorado la relación entre música y literatura, en donde estudia las analogías músico-lingüísticas desde un enfoque fonético, sintáctico y semántico, interactuando e intercambiando técnicas y cualidades estructurales.